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“解碼統編教材的奧秘”----烏魯木齊市小學語文名師工作室“送教”126中學

核心提示: 10月22日上午,烏魯木齊市126中學小學部迎來一場精彩的課文“脫口秀”展演。來自全市四位優秀語文老師用鮮活生動的授課方式,贏得現場學生和老師們點贊。這是烏魯木齊市小學語文名師工作室的又一次送教教研活動。

新疆網訊(記者許愛云 伍淑晶)10月22日上午,烏魯木齊市126中學小學部迎來一場精彩的課文“脫口秀”展演。來自全市四位優秀語文老師用鮮活生動的授課方式,贏得現場學生和老師們點贊。這是烏魯木齊市小學語文名師工作室的又一次送教教研活動。

 

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烏魯木齊小學語文名師工作室成員,烏魯木齊市第126中學語文教研組張馬喜燕老師“群文閱讀”的方式講授了《神話中的“盜火者”》。

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市級名師工作室成員,烏魯木齊市第122小學語文教師楊杰老師講授了南宋愛國詩人陸游的《示兒》,為配合孩子們加深記憶,楊老師同時選擇了林升的《題臨安邸》,結合反應南宋時代背景的短片,告訴學生們詩人的家國情懷。

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市級名師工作室成員,烏魯木齊市第15小學語文教師姜麗用故事情節和畫面帶領孩子們輕松學習了《盤古開天》。

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烏魯木齊市教研中心小學語文教研員,名師工作室主持人魚利明老師從專業角度對授課老師做了點評,并做了一堂精彩的《神話導讀》,從《后羿射日》切入,串聯起中華神話故事,他講得輕松幽默,孩子們聽得津津有味。整個課堂,師生互動頻繁,孩子們有時候進入角色朗讀,有時候頻頻舉手講述自己的理解。用魚老師的話說,自己感覺辛苦與快樂并存,好的語文課是輕松的,讓孩子們子在玩耍中掌握知識點。

據悉,“語文要素”是統編教材改革后提出的全新的語文話題,包括必備的語文知識、基本的語文能力、適當的學習策略和良好的學習習慣。

簡單地說,“語文要素”包含的是語文“學什么”和“怎么學”的內容。

為更好地探索與分享核心素養背景下,如何進一步在精準解讀教材、優化課堂教學的基礎上落實語文要素,同時搭建區域小學語文教學研究交流平臺,促進教師專業化發展,市教研中心小學語文名師工作室特舉辦本次研討活動。

因疫情防控的要求,當天教研活動中,烏魯木齊市小學語文名師工作室聯合全國教育廣播融媒體中心對本次活動做線上直播,當天20.87萬人次觀看了直播。

網友@FLY說,通過直播看到烏魯木齊市小學語文老師的授課水準,與內地名師幾乎沒有差異,老師們知識面廣,運用背景恰當,且有親和力,孩子們喜歡,家長也喜歡。

網友@果果說,通過直播,我們才了解到烏魯木齊市教育部門為提升整體語文老師授課水品所做的努力,教育是一朵云推動另一朵云,有你們靜水流聲的推動,老師們業務水平會越來越好,烏魯木齊的教育生態越來越好。

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責任編輯:冶曉玲
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